Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/248331Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лобанов, А. П. | - |
| dc.contributor.author | Орлова, Д. А. | - |
| dc.contributor.author | Дроздова, Н. В. | - |
| dc.contributor.author | Добриян, Ю. М. | - |
| dc.date.accessioned | 2020-09-10T13:42:47Z | - |
| dc.date.available | 2020-09-10T13:42:47Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.citation | «Вышэйшая школа» : навукова-метадычны і публіцыстычны часопіс. - 2020. - № 2. - С. 42-46. | ru |
| dc.identifier.issn | 2076-4383 | - |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/248331 | - |
| dc.description.abstract | В статье представлены результаты экспериментального исследования ментальных репрезентаций как носителей индивидуального вербального интеллекта в парадигме ментального опыта. Схема эксперимента позволила проанализировать данные, полученные при помощи аппаратурного исследования (айтрекинга) и психодиагностического инструментария. Установлены различия между группами испытуемых в зависимости от характера их ментальных репрезентаций и конкретизирована эффективность научения посредством характерного и нехарактерного для них способа группировки. | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.publisher | Минск : РИВШ | ru |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Психология | ru |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | ru |
| dc.title | Окуломоторная активность студентов с конкретным и абстрактным вербальным интеллектом: айтрекинг в когнитивных исследованиях | ru |
| dc.type | article | ru |
| dc.rights.license | CC BY 4.0 | ru |
| dc.description.alternative | The article presents the results of an experimental study of mental representations as carriers of individual verbal intelligence in the paradigm of mental experience. The experimental design allowed us to analyze the data obtained using hardware research (eye-tracking) and psycho-diagnostic tools. Differences between groups of subjects are established depending on the nature of their mental representations and the effectiveness of learning is specified through a characteristic and uncharacteristic way of grouping. | ru |
| Располагается в коллекциях: | 2020, №2 | |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Лобанов и др_ВШ_2020_2-042-046.pdf | 320,8 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.