Формирование этнической толерантности у учащихся как фактор позитивного отношения к вынужденным мигрантам

Abstract

Статья включает в себя как теоретические аспекты этнической толерантности, так и результаты практических исследований, в которых зафиксировано отношение будущих социальных педагогов, педагогов-психологов, специалистов по социальной работе и школьников старших классов к вынужденным мигрантам. В данной статье важное место занимают результаты практических исследований, которые показали, что социально-педагогические проблемы формирования позитивного отношения к вынужденной миграции связаны с формированием реального образа мигранта, развитием правовых знаний старшеклассников и студентов как основы конструктивного отношения к миграции, расширением реального позитивного опыта общения учащихся старших классов и студентов с детьми и молодежью вынужденных мигрантов. = The article includes both theoretical aspects of ethnic tolerance and the results of practical research that showed the attitude of future teachers and instructors in social work and psychology as well as of senior pupils to forced migrants. The author paid special attention to the results of practical studies proving that social and educational problems of the formation of a positive attitude to forced migration are connected with the formation of a realistic image of a migrant, the promotion of legal knowledge among senior pupils and students as a basis for constructive approach to migration, expansion of real positive experience of communication between senior pupils, students and other young people and their peers from forced migrants.