ЭБ Коллекция:
https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/123735
2024-03-19T02:15:44ZРец. на книгу: Король, А. Д. Педагогика диалога: от методологии к методам обучения. — Гродно: ГрГУ, 2015
https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/125042
Заглавие документа: Рец. на книгу: Король, А. Д. Педагогика диалога: от методологии к методам обучения. — Гродно: ГрГУ, 2015
Авторы: Водопьянов, П. А.2015-01-01T00:00:00ZО новейших монографических изданиях кафедры философии и методологии науки
https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/125032
Заглавие документа: О новейших монографических изданиях кафедры философии и методологии науки
Авторы: Лазаревич, А. А.2015-01-01T00:00:00ZПроблема типологии философской рациональности: опыт системной реконструкции
https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/125028
Заглавие документа: Проблема типологии философской рациональности: опыт системной реконструкции
Авторы: Петров, Е. О.
Аннотация: В статье эксплицируется понятие философской рациональности и обосновывается одна из возможных версий ее типологии. Отображены основные различия между философской рациональностью классического и неклассического типов, а также рациональностью «открытого» и «закрытого» типов. Представлены основные положения философского реализма и философского конструктивизма в аспекте их подхода к решению проблемы рациональности. Проанализированы основные этапы функциональной дифференциации философской рациональности в процессе становления современной науки. = The article made an attempt to determine the specificity of philosophical rationality and to construct one of the possible versions of its typology. It shows the main differences between the philosophical rationality of classical and nonclassical types, as well as between rationality of the «open» and «closed» types. The basic positions of philosophical realism and constructivism in the aspect of their approach to the problem of rationality are represented. The main stages of functional differentiation of philosophical rationality in the process of becoming of contemporary science are analyzed.2015-01-01T00:00:00ZГенезис и эволюция экономического знания как философско-методологическая проблема
https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/125025
Заглавие документа: Генезис и эволюция экономического знания как философско-методологическая проблема
Авторы: Барсук, И. А.
Аннотация: В данной статье рассматривается генезис экономического знания, обстоятельства и концептуальные пред-посылки его становления и дисциплинарной организации. Констатируется существование многообразных теоретико-методологических подходов к определению предмета экономической науки на протяжении длительной истории ее эволюции: от античности до современного этапа развития. Отмечается сложившаяся в на-стоящее время ситуация неопределенности названия и предмета фундаментальной экономической науки. Делается вывод, что философско-методологическая рефлексия над экономическим знанием становится од-ним из необходимых условий адекватного ответа на вопрос о стратегических приоритетах развития экономической науки. = In this article genesis of economic knowledge, circumstance and conceptual prerequisites of its formation and the disciplinary organization is considered. Existence of diverse theoretical-methodological approaches to definition of a subject of economic science throughout long history of its evolution is stated: from Antiquity to the present stage of development. The situation of uncertainty of the name and a subject of fundamental economic science which developed now is noted. The conclusion is drawn that the philosophical and methodological reflection over economic knowledge becomes one of necessary conditions of the adequate answer to a question of strategic priorities of development of economic science.2015-01-01T00:00:00Z